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    般若潤生"吟誦經典•傳承美德" 國學經典公益誦讀說明會

    孩子為什么要讀經典

     

    一、讀經典,是社會的要求

    二、讀經典,是“做人”的需要

    三、經典可塑造高智商、高情商

    四、讀經典,是鑄就優美人性的需要

    五、讀經典,是學業的要求

    六、簡文清先生“親子快樂讀經”基本理念

    ……………………………

    一、讀經典,是社會的要求

    ①習近平在多個場合,都曾強調過傳統文化的重要性。他講:“治理國家和社會,今天遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子,歷史上發生的很多事情也可以作為今天的借鑒。要治理好今天的中國,需要對我國歷史和傳統傳統文化有深入了解。領導干部不管處在哪個層次和崗位,都應該懂歷史,從中汲取有益于加強修養、做好工作的智慧和營養!

    【以上,都是習總說的,不是我說的,不信去問他!當然,習總講的比較嚴肅正經,我給大家翻譯一下:想做官嗎?去讀經典!弄懂歷史!】

     

    【今年下半年,中央將對全國各級領導干部輪訓國學!

     

    ②儒家學說,仁愛之美,和合之道,不僅是我華夏民族中心思想,亦為全世界大國之理論。74位諾貝爾獎獲得者一致呼吁,人類若要在下一個世紀安穩生活和發展,必須要學習2500多年前孔子的儒家思想,才能安享人類和平美好的生活。

    如今孔子學院林立世界各地,越來越多的外國人開始學說漢語,中國的傳統文化精華正廣播全球,也必將在人類文化的發展和未來發揮重大作用。

    二、讀經典,是“做人”的需要

    其實,國學最精髓的意義還在于教給孩子做人的道理。當整個社會都缺失了傳統文化的基因,自然也就缺失了對中國文化的認同感。當今的體制教育整齊劃一的追求分數而無視人格的培養,再加上孩子倍受父母和寵愛,嬌生慣養;社會的疏忽,孩子開始自私,不懂感恩,思想和言行偏激。。。。。。

    忠孝禮智信,溫良恭儉讓---這本是傳統文化賦予國人的優良品質,猶如一件美麗的專屬自己的華衫,扔掉了,不穿了,看到西方飄來的西服不錯,但是又不合身,沒法穿,于是就裸著吧。當裸的久了,人們自然就無節操無道德底線,于是就去坑害他人和社會。

    【哈韓流,娘炮,蘇丹紅,地溝油,拐兒童……看看這些人,這些事!】

    三、經典可塑造高智商、高情商

    智商即學習力。孩子長期通讀背誦經典,右腦得到開發,腦神經連接緊密,腦力增強,無限潛能啟動,理解力、學習力會必然超越同齡,以后的學業自然不在話下--智商。智商換個說法,就是高度的提升。

    經典并非僅僅是一般人概念中的吟詩作對、抒發情懷,經典涵蓋了中國幾千年的思想道德與做人處事原則。傳統文化博大精深,經典中既有宏觀的人生指導,又有細致的禮儀教誨,孩子在讀經中潛移默化,深受熏陶。懂禮儀,進退自如,待人接物落落大方,注重他人感受,不自私。優良情商無形中逐漸養成,在學校中人際關系良好,進入社會與人交往游刃有余,自然有助于事業功成。

    四、讀經典,是鑄就優美人性的需要

    祖國文字,浩如煙海,詩詞曲賦,美不勝收。腹有詩書氣自華,優美的氣質,淡定的氣場,謙和的笑容,讀經典不僅營造了自己豐滿平和的精神世界,并且給周圍的人以美感。具有優美和諧的心態、氣質的人,幸福指數自然就高。

    五、讀經典,是學業的要求

    先拋開讀經典對孩子個人學習能力的巨大提升不言,但就《語文》學科來講,在重新修訂的中小學語文教材中,更多的采用國學經典內容,將成為趨勢。從明年9月起,北師大版小學一年級《語文》中古詩詞將增加到22篇,整個小學階段不少于100篇。中學語文國學比重將由25%增至35%。

    今年3月,教育部發布了《中華優秀傳統文化教育指導綱要》。在今后不會太久的日子里,中小學普及國學,中高考語文學科分數比例傾向于國學的狀況,馬上會成為現實。

    讓我們的孩子起步開走先!

    六、簡文清先生“親子快樂讀經”的基本理念

    簡文清先生所倡導的“親子快樂讀經典”,特點如下:

    ①“幼兒養性,童蒙養正,少年養志,成年養德”。讀經典對孩子最直接的幫助,莫過于對孩子專注力的養成和今后興趣愛好的引導。專注力是一切學習之母,由于各種原因,當前孩子的專注力普遍狀況不佳,讀經典是目前所發現的專注力修正的最佳方法之一。如果孩子興趣點在優美的經典里,那么被電視垃圾和電腦游戲所吸引的可能性必然減少。

    【喜洋洋、還珠格格、跑男與弟子規、唐詩宋詞比較,誰更有營養?誰對孩子的未來發展更有益處?】

     

    ②簡老師一直強調讀經典要采用“親子”的模式,即父母與孩子一起來上課,在家中也一起溫習。個中原因,并非父母可以隨時根據進度監督孩子背誦那么簡單。從家庭教育環境構造理論的角度來看待,就是要透過讀經典,實現親子和諧互動,盡可能多的增加肯定和鼓勵的手段,讓孩子愈加陽光自信,心理健康,營造正向的家庭氛圍,從而對孩子施加最大的積極影響。

    ③“快樂的讀”。孩子畢竟頑皮好動,怎么能讓孩子坐下來讀經,也是個問題。誦讀國學經典的過程中,采用多種有趣的互動手法,生動有趣,動靜相諧,讓嚴肅的國學變得很嗨皮,孩子在愉快輕松的氛圍中誦讀,對經典就有更好的吸收。讓孩子來之能讀,讀之有趣,下次還想來。

    活動發起人簡介

    簡文清先生。1955年出生,臺灣省人。公益推廣國學20余年。是臺灣花蓮縣國學學會第一、二任會長。2013年,先生受國臺辦之邀,參加曲阜祭孔大典。即對齊魯大地---這塊孕育圣人之土產生眷戀。即攜夫人來到青島。開展公益推廣國學經典的活動。

    簡先生博覽中華典籍,修為深厚。在臺灣全省乃至整個亞洲國學界影響甚廣。先生自2013年初開始久居青島,日夜奔波,上下呼號,盡其滿腔熱忱推廣國學,舉辦經典說明會及國學志愿者培訓會不下百場。其所倡導的“親子快樂讀經典”模式,因蘊含多種科學教育理念及手法,被廣泛應用于青島市區、城陽區、嶗山區、黃島區內的學校,機構,小區,團體及個人。


    七、臨沂地區讀經說明會

    時間:2015年8月1日上午9點-12點

    地點:蘭山區東方不夜城四樓般若潤生第四會議室

    單位:般若潤生國際教育有限公司

    國學志愿者義工:楊老師 13805499188

    文翔老師 15866419988

    快樂親子讀經誦典師資培訓時間:2015年8月1號14-18點

    誠邀國學愛好者及志愿者加入我們的隊伍中來!


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